EVALUACION

EVALUACION
La evaluación puede conceptualizarse como un proceso dinámico, continuo y sistemático, enfocado hacia los cambios de las conductas y rendimientos, mediante el cual verificamos los logros adquiridos en función de los objetivos propuestos.
La evaluación adquiere sentido en la medida que comprueba la eficacia y posibilita el perfeccionamiento de la acción docente.
Lo que destaca un elemento clave de la concepción actual de la evaluación: no evaluar por evaluar, sino para mejorar los programas, la organización de las tareas y la transferencia a una más eficiente selección metodológica
La evaluación en el ámbito educativo
Hoy, la enseñanza está al servicio del proceso formativo, en donde la capacitación del alumnado está centrada en el autoaprendizaje, como proceso de desarrollo personal. Bajo la perspectiva educativa, la evaluación debe adquirir una nueva dimensión, con la necesidad de personalizar y diferenciar la labor docente educación, y por lo tanto, deja de ser objetivo central de los programas la simple transmisión de información y conocimientos. Existiendo una necesidad de un cuidado mayor

El titulo de la investigación que estoy desarrollando es. Estilos de enseñanza en el jardín de niños Maria del Carmen Serdan. En donde se pensaba que todavía no llegaba el momento de realizarla y que seria hasta después de aplicar la estrategia didáctica de innovación, cabe mencionar que hasta ahorita se han aplicado dos talleres con el personal docente del Jardín de niños en el cual laboro el próximo se aplicará este viernes 14 de marzo se aplicará el registro de observación en donde hasta realizar el análisis de este instrumento se va a llevar acabo la evaluación que para esto debemos de comprender principalmente el concepto de evaluación recordar lo que mencionan varios autores como (TYLER,1950) que nos dice que la evaluación es un proceso dirigido a determinar hasta que punto los objetivos educativos han sido conseguidos mediante la acción intencional de la enseñanza y los programas curriculares. Otro autor (STAKE.1975) Menciona que ayudar a las audiencias a observar y mejorar lo que están haciendo para lo cual es necesario evaluar los antecedentes las operaciones y los resultados. Estos son solamente dos de muchos autores que es necesario estudiar sus propios conceptos de evaluación, analizarlos para entenderlos y sacar una conclusión personal para así poder llevar acabo la evaluación adecuada recordando que se esta manejando el enfoque cualitativo pues se fundamenta en la realidad orientando hacia el descubrimiento, explorativo tomando encuenta el proceso de las actitudes, interesado en comprender la conducta humana entonces, la evaluación es permanente y se aplica desde el diagnostico en la realización de cada actividad relacionada con la investigación, escogiendo los instrumentos apropiados de ellos se había seleccionado los cuestionarios que puede aplicarse a más de una persona que se estructuro de manera que se conoció la opinión de las personas entrevistadas, sobre sus estilos de enseñanza, y el registro de observación en donde se describe todo el proceso del taller mencionando comentarios de las participantes, personas que llegaban de improvisto todo tipo de comentario no nada más lo relacionado con las actividades así también se describe el lugar en donde se aplica el taller sus condiciones comodidad, iluminación, etc. Pero ahora queda claro que no van a ser suficientes y habrá que seleccionar por lo menos otro instrumento o talvez no ha sido identificado y por lo tanto no se ha mencionado esto implica un análisis de los avances de la investigación, en las lecturas realizadas como la de Maria Antonia Casanova encontramos que los objetivos de la evaluación,

A). es detectar la situación de partida general para dar comienzo a un proceso de enseñanza y aprendizaje.

B). regular y mejorar la organización de actuación docente, tanto en su perspectiva con respecto al centro como para su actividad en el aula otro de los objetivos es,

C). elaborar informes descriptivos acerca del proceso de aprendizaje que sigue cada uno de los alumnos,

Estos objetivos mencionados solo son algunos de ellos considerando su importancia por igual, todo esto lleva a considerar en todo momento la evaluación como proceso dentro la investigación.